本网消息 近日，外国语学院“认知语言学与科技辅助语言学习”科研团队在国际学术期刊Humanities and Social Sciences Communications发表研究论文“Evaluating the affordance and intellectual structures of 3D virtual world language learning: a co-citation analysis”（在线优先发表Article in Press）。该刊由 Springer Nature 出版，收录于 Social Sciences Citation Index（SSCI），位列 JCR Q1 区，最新影响因子为4.8。
本研究由外国语学院王建邦教授带领校内外科研成员参与完成，湖北理工学院为第一署名单位，并与中国政法大学、福建理工大学学者开展跨校合作。研究获得湖北省教育厅哲学社会科学研究项目、福建省社会科学基金及湖北理工学院相关科研项目支持。
该研究聚焦近年来快速发展的三维虚拟世界辅助语言学习（3D Virtual World Language Learning, 3DVWLL），运用文献共被引分析、社会网络分析等方法，对2000—2024年相关研究的知识结构及理论发展脉络进行系统梳理。研究进一步识别出语言交际、学习动态、教学设计、教学方法、互动以及技术整合等核心研究板块，揭示了任务设计、社会互动、空间认知与语言交际能力之间长期存在的内在联系。研究表明，三维虚拟技术的教育价值并不单纯来自技术本身，而取决于技术能否与语言学习理论、任务设计和学习者认知过程形成有效整合。
与以往主要总结“虚拟现实是否能够提高语言学习成效”的研究不同，该研究进一步回答了三维虚拟世界为什么能够支持语言学习，以及应当如何进行有效的课程设计。研究提出，未来的虚拟语言学习环境应围绕有意义的语言任务和社会互动进行设计，同时充分考虑学习者的空间认知、具身体验及认知负荷，避免为了增加技术复杂度而偏离语言学习目标。这一研究为VR、XR及沉浸式外语教学的课程设计和效果评价提供了较为系统的理论依据和实践框架。
该成果是外国语学院科研团队近年来持续推进认知科学、第二语言习得与科技辅助语言学习交叉研究的重要进展，也体现了学院在虚拟现实辅助外语教学、数字化语言学习及跨校科研合作方面的持续积累，对进一步提升我校外国语言文学学科的科研影响力和国际化研究水平具有积极意义。（通讯员 王建邦 审核 占赢）
